學(xué)校的陳舊電子‘屏幕是’時(shí)候更新了

??教育技術(shù)的使用要把設(shè)備的質(zhì)量、使用方式和健康影響都納入持續(xù)管理之中。

??據(jù)報(bào)道，近日，有網(wǎng)友通過(guò)“問(wèn)政四川”提問(wèn)：孩子在眉山東坡區(qū)讀書(shū)，學(xué)校電子屏幕反光刺眼，看不清楚，也對(duì)孩子視力健康不利，設(shè)備能優(yōu)化嗎？

??對(duì)此，眉山市東坡區(qū)教育和體育局回復(fù)稱，將逐年更換老舊電子白板設(shè)備，更換為具有德國(guó)萊茵護(hù)眼認(rèn)證和無(wú)藍(lán)光的智慧黑板；并已全部更換智慧護(hù)眼燈光，同時(shí)要求使用電子白板開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)30%等。這種快速反饋，體現(xiàn)了“民有所呼，我有所應(yīng)”的治理取向。

??此事中，一方面，家長(zhǎng)的擔(dān)憂并非小題大做，校園里早年普及的各種電子設(shè)備，隨著設(shè)備的逐漸老化，確實(shí)讓“視覺(jué)健康”成為需要被重新審視的公共議題。另一方面，相關(guān)部門(mén)能夠敏銳回應(yīng)并提出具體的更換方案，也說(shuō)明教育技術(shù)的使用不能停留在“裝上去”這一層，而要把設(shè)備的質(zhì)量、使用方式和健康影響都納入持續(xù)管理之中。

??客觀來(lái)看，電子白板對(duì)于教學(xué)是有相當(dāng)幫助的。如有一線老師就介紹，電子白板展示的課件很生動(dòng)，動(dòng)畫(huà)、音頻、課堂游戲應(yīng)有盡有。此外，在白板上繪圖，能輕松實(shí)現(xiàn)拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)操作，在展示立體效果方面更具優(yōu)勢(shì)。

??但電子白板的副作用也一直備受討論。如某地人大代表就曾表示，電子屏幕容易使眼睛肌肉不斷地處于緊張狀態(tài)，增加近視發(fā)生。

??對(duì)此，2021年4月，教育部辦公廳等聯(lián)合印發(fā)的《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021—2025年）》明確規(guī)定，使用電子產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%，中小學(xué)每節(jié)課40分鐘，使用電子屏幕時(shí)間應(yīng)控制在12分鐘左右，這相當(dāng)于是給電子屏使用設(shè)置了“紅線”。

??而現(xiàn)在更換電子屏的呼聲，同樣是個(gè)提醒：除了嚴(yán)格控制使用時(shí)長(zhǎng)，設(shè)備本身的質(zhì)量同樣不容忽視。并不是把電子白板搬進(jìn)課堂就算“現(xiàn)代化”，亮度、反光、藍(lán)光控制、顯示清晰度、抗眩光能力、護(hù)眼認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)……這些都應(yīng)當(dāng)納入統(tǒng)一、清晰、可執(zhí)行的規(guī)范之中。

??否則，即便把使用時(shí)間壓縮到“紅線”以內(nèi)，孩子們依然可能長(zhǎng)期暴露在劣質(zhì)屏幕的刺激之下。越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教師表達(dá)訴求，也說(shuō)明學(xué)校層面的更新維護(hù)不能憑經(jīng)驗(yàn)走，而需要有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收機(jī)制、定期評(píng)估和更換頻次，讓教室里的每一塊屏幕都負(fù)起應(yīng)有的健康責(zé)任。

??眼下，各校對(duì)電子屏也不妨進(jìn)行排查，把相應(yīng)問(wèn)題逐項(xiàng)排除。只有把基礎(chǔ)設(shè)施的底線筑牢，教學(xué)場(chǎng)景的升級(jí)才算真正站穩(wěn)了腳跟。學(xué)校也應(yīng)明白，技術(shù)更新并不是一味加碼，而是要以學(xué)生的實(shí)際感受為中心，確保任何進(jìn)入課堂的技術(shù)都應(yīng)以安全、健康為前提。（江城）