數智時代，不少高校停招外語類專業(yè)，轉向培養(yǎng)復合型跨學科卓越人才
純外語專業(yè)停招后，涌現“外語+”新賽道
記者日前查閱上海財經大學信息公開網，發(fā)現該校發(fā)布的2025本科專業(yè)設置已停招包括“英語”在內的12個專業(yè)。同樣，華東師范大學發(fā)布的2025年本科專業(yè)設置及新增專業(yè)、停招專業(yè)情況也顯示，停招包括“德語”在內的24個專業(yè)。
近幾年，包括“雙一流”在內的不少高校停招外語類本科專業(yè)。上海的高校之外，還有中國科學技術大學、河南大學、西南交通大學、濟南大學、北京語言大學等停招。
數智時代，“各國語言無障礙”的大模型橫空出世。在高校紛紛增設理工科專業(yè)、擴大理工類招生人數的大背景下，是否還需要設置外語類專業(yè)？如何培養(yǎng)跨學科的外語類融通人才？解放日報·上觀新聞記者獲悉，在滬上，無論是語言類院校，還是綜合性院校的外語類專業(yè)，都在悄然轉型。
“外語+”形成跨學科格局
其實，英語專業(yè)并沒有從上海財大“完全消失”，而是以另一個名字出現——商務英語。上海財大表示，早在2008年，他們就停招了英語專業(yè)，將其優(yōu)化升級為商務英語專業(yè)，當前，著力培養(yǎng)“外語+財經+數智”復合型跨學科拔尖卓越創(chuàng)新人才。
專業(yè)名稱的改變，也出現在滬上其他高校。去年底，上海外國語大學成立語言科學研究院，這是一個集數據科學、腦科學、語言學于一體的跨學科交叉研究機構。其對應的本科專業(yè)名稱為“語言學(語言科學與智能應用)”，另開設“語言數據科學”微專業(yè)。同濟大學將專業(yè)名稱“英語”更改為“英語(數智人文)”，旨在重新思考傳統(tǒng)語言學科在數智時代的定位，融合技術與人文，培養(yǎng)適應未來的復合型外語人才。
專業(yè)名稱的變化，從側面體現出“外語+”的跨學科趨勢。在上外語言科學研究院，神經語言學、認知神經科學技術、人工智能輔助語言研究、機器學習技術與應用、Python程序設計等成為特色課程。
和一般學語言的學生不同，上外語科院學生大多是在實驗室中度過的?！皩W校有五六個專門的實驗室，同學們需要做不同類型的實驗研究，如腦電、眼動、核磁等?！辈┦咳昙墝W生許瑞璇告訴記者，比如眼動實驗，是根據架設在電腦屏幕前的眼動儀，追蹤閱讀時的瞳孔運動，計算出閱讀者看屏幕的位置，從而分析閱讀者的語言加工過程。學校提供的行為實驗室、腦電設備等硬件支持，讓學生能夠完整經歷“實驗設計—數據采集—分析可視化”的科研生命周期。
就讀于上外語科院語言數據科學與應用專業(yè)的張皓博，沉潛于語言數據科學的獨特魅力之中——“借助計算手段，從海量語料中挖掘深層的語言規(guī)律”。研究院前沿的課程體系奠定了他扎實的數據科學思維和敏銳的語言學視角。一方面，《線性代數》《概率論與數理統(tǒng)計》《機器學習》等課程系統(tǒng)地訓練了他的數據科學思維；另一方面，《自然語言處理與語言研究》《語言數字人文》等課程，巧妙地將這些計算技能與語言學問題研究聯系起來，為他后續(xù)的學術創(chuàng)新指明方向。
“老人學外語與孩子學外語，作用完全不同?！痹谟鴦虼髮W工作近30年的上海交大外國語學院教授袁博平告訴記者：包括劍橋在內，歐美名校紛紛設立語言科學中心這類機構，語言在交流功能之外的健康功能越發(fā)受到重視。也就是說，學語言、練腦子，不僅可以延緩大腦功能衰退，甚至還可以預防老年性腦疾，治療言語障礙。
然而，語言康復相比于肢體康復，在我國處于極其邊緣的地位，相關語言治療師的人才缺口量是人才保有量的千倍以上。上海交大外國語學院院長、國家語言與健康研究中心執(zhí)行主任常輝表示，國家語言與健康研究中心從事語言的健康功能研究，不僅依托語言科學與技術，還聯合交大醫(yī)學院、人文學院以及人工智能學院、心理學院等，共同提升人才培養(yǎng)數量和質量。交大外院還面向校內外開設兩個微專業(yè)，包括語言與溝通障礙、語言與數據科學，也供非醫(yī)學背景的學生學習。
同濟大學深化外語學科建設，打造“跨學科融合”教學體系。3年內新增“德語+人工智能”等3—5個跨學科微輔專業(yè)，開發(fā)《跨文化科技溝通》等20門以上融合課程；建立“雙師導學”機制，聯合校內外包括海外師資組建跨學科團隊，形成可復制的外語專業(yè)轉型范式。
“以前，我們的大學專業(yè)設置都是單一的，經濟就是經濟，外語就是外語，但隨著社會發(fā)展，這樣的設置已經無法滿足人才需要，新增交叉復合型專業(yè)是大勢所趨?！鄙虾ν饨涃Q大學國際商務外語學院院長張蔚磊介紹，該學院聚焦“外語”和“商務”，以“外語+”為特色，實現了5個專業(yè)“外語+微專業(yè)”全覆蓋，增設日語、法語微專業(yè)，系統(tǒng)打造具有交叉學科特色的復合型外語人才培養(yǎng)新模式，形成“外語+國際傳播、外語+國際組織、外語+跨境電商”的培養(yǎng)路徑。
區(qū)域國別研究成“顯學”
區(qū)域國別學是一國由地區(qū)走向全球、深入觀察世情、構建本國戰(zhàn)略的“大國之學”。近年來，區(qū)域國別學成為我國“最年輕”的一級學科之一，對外語學科而言也是一門“顯學”。在上海，今年以來，不同類型高校的外語專業(yè)院系紛紛布局區(qū)域國別學的研究機構，深度破解世界各國的“文化密碼”和“歷史基因”。
在上海外國語大學，區(qū)域國別研究是一門以多語種為特點，以“人類學—歷史學—地理學”為理念進行多學科融通的交叉學科。緊扣區(qū)域國別人才“會語言、通國家、精領域”特征，學校持續(xù)優(yōu)化全球治理與區(qū)域國別研究課程體系，自2021年以來累計開設88門專業(yè)課程，建設涵蓋全校16個院系158門專業(yè)課程的“課程書架”。
上海交大聯合國內十余所知名高校與重點院所，成立了中國大洋洲研究聯合中心，共同搭建跨學科、跨機構、跨地區(qū)的學術合作平臺。就在上月，區(qū)域國別研究叢書《多元文化視野下的大洋洲文學研究》在滬首發(fā)，成為上海交大外國語學院特聘教授、上海交大區(qū)域國別研究院院長彭青龍主持的國家社科基金重大項目優(yōu)秀結項成果。
同濟大學數智人文拔尖班深度融合數智技術，對接新興戰(zhàn)略學科“區(qū)域國別學”，本博貫通培養(yǎng)有志于成為“國別通”“區(qū)域通”“領域通”的人文社科拔尖創(chuàng)新人才。學生在第三、第四學年開展主修專業(yè)學習和科研學術訓練，并通過區(qū)域國別學工作坊參與相關項目研究。完成本科階段培養(yǎng)要求后，學生有機會進入區(qū)域國別學一級交叉學科攻讀博士學位。
依托俄羅斯研究等傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，華東師范大學的區(qū)域國別研究院則由俄羅斯研究權威專家、學校資深教授馮紹雷等擔任學術顧問，融合政治學、地理學、歷史學、經濟學等相關學科和團隊，率先圍繞俄羅斯及中亞區(qū)域、東北亞區(qū)域、東南亞及大洋洲區(qū)域、印度及南亞區(qū)域(培育)等4個重點方向開展研究。
基于交叉學科的屬性，這學期，上海第二工業(yè)大學與全球工業(yè)人工智能聯盟卓越中心簽署戰(zhàn)略合作協議，設立了區(qū)域國別研究院。新研究院搭建起“五中心+跨學科團隊”架構，下設美國、英國、德國工業(yè)文明研究中心及工業(yè)文化與技術傳播、國際組織與全球工業(yè)治理研究中心；20余名分別來自法學、經濟學、歷史學、文學、哲學、教育學與工學等領域的教授、博士組建成跨學科團隊，推動區(qū)域國別學與工業(yè)文明史、AI技術傳播、國際標準制定相互交融。
涉外工作中存人才缺口
在國內公務員“百里挑一”甚至“千里挑一”的招錄背景下，國際公務員卻是供不應求，像聯合國這樣的國際組織十分需要來自中國的國際職員。
今年是聯合國成立80周年，在華東政法大學松江校區(qū)，國內外140多所高校和機構的300余名學員，日前完成了為期8天的第十四期中國國際公務員能力建設項目“集訓”，這也是國內唯一面向社會公眾和高校學生的國際公務員培訓項目。顯然，不論是培訓項目還是崗位實踐，工作語言都是外語。
在“篤行致知，明德崇法”的華政校訓石前，一位學員說，“我一直夢想成為聯合國的法律事務官員，聽到此次培訓的介紹，看到課程表上的‘實戰(zhàn)課’‘模擬面試’‘無領導小組討論’等實踐環(huán)節(jié)，前來參與的熱情更高了，對自己能力的提升也更有信心了。”華政委副書記、校長肖凱希望學員聚焦提升專業(yè)能力、語言能力、人際交往能力、國際法律運用能力，掌握國際組織知識、鍛煉溝通協調技能、培養(yǎng)跨領域合作意識、建立同窗人脈網絡，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
涉外工作環(huán)境下外語是“剛需”。在華政國際法學院，教師指導學生參與外層空間法、國際航空法、國際人道法等國際性模擬法庭競賽及實訓，高質量培養(yǎng)涉外法治人才。選修《外層空間法》課程的國際法學院學生蘇鈺婷表示，“通過上課，我對外層空間法產生了濃厚的興趣，在結課后便抓住賽事選拔的機會，加入模擬法庭賽隊?！碧K鈺婷所在的隊伍參加了第二十一屆國際空間法模擬法庭競賽，從撰寫英文訴狀到庭上口頭辯論，極大地鍛煉了團隊協作和跨文化交流能力。對她來說，這不只是學術上的突破，也影響了她未來的職業(yè)規(guī)劃。如今，她成功保研國際法專業(yè)，進一步深入學習外層空間法。
結合學校強勢學科，融入特色課程，上海海事大學開設海事基礎外語課，并有近十門跨專業(yè)選修課，如海商法、國際海事組織提案、全球物流與海運、海事口譯、國際貿易實務、國際商務談判等等，培養(yǎng)具有海事特色的外語人才?！叭斯ぶ悄軙r代，機器翻譯對筆譯幫助不小，但是口譯還不行，專業(yè)的海事口譯人才更是稀缺。”上海海事大學外國語學院翻譯系主任李芳副教授告訴記者，今年學校新開設了海事口譯專項班，將其植入到翻譯課程中，通過英語選拔后，加設8門和海事相關的口譯翻譯課程。
作為民辦院校，上海杉達學院聚焦“外語+區(qū)域需求”特色，組織各專業(yè)開設方向模塊課程供學生選擇，如“商務英語、金融英語、英語教育”“日語涉外旅游、日語時尚傳播”“西班牙語拉美經貿、拉美國家區(qū)域國別”等方向，培養(yǎng)跨學科復合型應用型語言人才，同時將企業(yè)真實項目納入課程，避免與公辦高校同質化競爭。
同時，針對上海及長三角區(qū)域跨國企業(yè)多、急需多語種人才的情況，杉達學院還設置了“復語”方向，選擇該方向的學生將在四年的本科學習期間，學習一門外語和一門第二外語，成為具有三語能力的專業(yè)語言人才。
本報記者 李蕾 徐瑞哲
來源：解放日報
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