“編程貓”聯(lián)合國教科文組織試點活動泰國啟幕 賦能亞非青年AI素養(yǎng)

正值推進關(guān)鍵期，聯(lián)合國教科文組織與中國人工智能與編程教育企業(yè)編程貓聯(lián)合發(fā)起的 “UNESCO CODEMAO Youth Coding Initiative” 系列活動走出國門，于12月12日及15日在泰國Lampang Kanlayanee School及Rayongwittayakom School正式啟動泰國站的兩場線下活動。此次活動標志著雙方合作從線上培訓邁向跨國落地的新階段，也為亞非地區(qū)青少年AI素養(yǎng)教育構(gòu)建起 “中國實踐+本土適配” 的合作新模式。

回溯合作歷程，自2021年編程貓與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合發(fā)起該倡議，核心目標是提升亞非地區(qū)青少年與教育工作者的數(shù)字技能及編程與人工智能創(chuàng)新能力。在過去幾年的階段合作中，編程貓每年都為剛果、肯尼亞、納米比亞和泰國等多個國家的教師和學生開展遠程培訓，內(nèi)容包括如何正確了解AI，如何使用AI工具和編程軟件來實現(xiàn)創(chuàng)作。其中，有近百位來自亞非各國的老師獲得了國際教師培訓證書，其中45%是女性教師，僅今年就有約近20所學校參與，遠程培訓項目惠及外國師生人數(shù)多達700 余名，此項合作為當?shù)谹I教育普及奠定師資基礎(chǔ)?；谶@一成果，2025年雙方進一步開啟深化亞非地區(qū)AI教育合作的廣度與深度。

而今年12月在泰國的兩場線下活動，則是雙方自2021年發(fā)起該項目以來在海外國家落地的線下活動，標志著編程貓與聯(lián)合國教科文組織的合作成果實現(xiàn)跨國延伸，為東南亞AI教育普惠提供可復制范本。

賦能泰國，試點授牌落地核心內(nèi)容

12月12日與15日，聯(lián)合國教科文組織在泰國聯(lián)合國教科文組織全國委員會代表（簡稱“泰國全委會”）的支持下，于兩所試點校舉辦系列活動。編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳發(fā)表主題演講《以AI素養(yǎng)賦能青年：中國的實踐與中泰合作》 ，強調(diào)“AI素養(yǎng)是下一代通向未來的通用語言” ，他還再次介紹了在中國超7萬所學校成功實踐的“編程貓模式”，該模式已培養(yǎng)了23萬余名能獨立開展AI教學的中國教師。同時在演講中，李天馳還提出四點合作倡議：一是聯(lián)合研發(fā)適配泰國本土的AI通識課程；二是聯(lián)手開展教師AI能力建設(shè)培訓；三是支持發(fā)起中泰青少年AI創(chuàng)造力賽事；四是將兩所泰國試點學校打造成2026年亞非青年AI訪華項目承接示范點，為中泰AI教育長期合作繪制藍圖。

編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳發(fā)表演講

作為本次泰國站的核心內(nèi)容，AI教育交流試點學校授牌儀式備受矚目。由聯(lián)合國教科文組織代表、泰國教科文全委會官員、編程貓創(chuàng)始人兼 CEO 李天馳與學校校長共同為兩所泰國學校授予“聯(lián)合國教科文組織亞非青少年人工智能教育交流與試點學?！狈Q號，這兩所學校從綜合評估脫穎而出，成為泰國的首批試點學校，此前已有百余名學生完成編程貓AI與編程課程培訓，部分優(yōu)秀學生還受邀參與了今年7月在中國深圳舉辦的“亞非青少年AI中國行”活動。

共同授予“聯(lián)合國教科文組織亞非青少年人工智能教育交流與試點學?！狈Q號

值得關(guān)注的是，此次授牌并非個例，而是編程貓聯(lián)合聯(lián)合國教科文組織構(gòu)建的“Youth Coding Initiative”中跨國產(chǎn)學研生態(tài)的重要組成部分。該生態(tài)已涵蓋“2025亞非青少年中國AI行”中提及的深圳、廈門多所中國學校，以及納米比亞、泰國、科特迪瓦、肯尼亞、剛果（布）五國的優(yōu)質(zhì)中小學，形成了“中國經(jīng)驗輸出+多國協(xié)同實踐”的國際AI教育交流網(wǎng)絡(luò)，為全球青少年平等獲取AI教育資源搭建起橋梁，呼應(yīng)了中國《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》中 “推動人工智能教育國際合作” 的戰(zhàn)略部署。

12日及15日下午，分別有80名泰國教師和學生參與了由編程貓培訓師協(xié)助的全英文互動式編程與人工智能工作坊，在兩所泰國學校的信息技術(shù)教室開展實操訓練，現(xiàn)場學習氛圍濃郁；而在下午時段里同步進行的校園參觀與多方座談交流環(huán)節(jié)中，聯(lián)合國教科文組織、編程貓、泰國全委會及學校各方代表圍繞泰國AI教育本土化適配、課程落地評估標準、師資長期培養(yǎng)計劃等議題深入交流，不僅為編程貓積累了寶貴的海外教育場景實踐經(jīng)驗，還取得了泰國教科文全委會代表對未來擴大合作覆蓋面的期待。

多維賦能，構(gòu)建國際合作與長遠發(fā)展新格局

此次泰國站活動的成功落地，不僅是編程貓與聯(lián)合國教科文組織合作的重要海外展示，更彰顯了多重深遠價值。在國際影響力層面，通過與泰國教育體系的深度互動，編程貓進一步鞏固了在國際AI教育領(lǐng)域的權(quán)威形象，其“軟件+內(nèi)容+師資+場景”四位一體的“編程貓模式”獲得了聯(lián)合國教科文組織的高度認可，自主研發(fā)的Kitten編程軟件生態(tài)與人工智能課程體系已成為亞非地區(qū)AI教育的標桿資源。

同時，此次泰國線下活動組織模式與課程效果，也為2026年亞非青少年編程教育活動奠定了堅實基礎(chǔ)，有助于形成可復制、可推廣的國際教育活動范式。

更重要的是，泰國作為此系列合作的首個海外站點，其成功經(jīng)驗將成為編程貓?zhí)剿骱屯卣箹|南亞地區(qū)“政-校-企”合作模式的示范基地。

聯(lián)合國教科文組織代表在活動中高度評價了此次合作，這是亞非地區(qū)AI教育合作的重要里程碑，也是推動亞非地區(qū)青少年數(shù)字素養(yǎng)提升的重要一步。隨著在Rayongwittayakom School的活動圓滿落幕，中泰AI教育合作已邁入實質(zhì)性落地階段，編程貓表示，未來將持續(xù)攜手全球伙伴，致力于將AI素養(yǎng)教育融入更多國家的基礎(chǔ)教育體系，讓更多青少年受益于“Youth Coding Initiative”，在AI素養(yǎng)的賦能下邁向更廣闊的未來，助力實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展教育目標。

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